为深化小学数学讲堂教育研讨，提高五年级教师图形与几许范畴教育实操才能，助力讲堂教育提质增效，5月7日，太原市晋源区姚村镇高家堡小学五年级数学镇级教研活动按期打开。

  本次活动由五年级数学教师段建丽执教《长方体和正方体的表面积》公开课。活动伊始，安身五年级学生认知特色，以日子中的礼物需求包装什物教具导入，直观引出长方体、正方体表面积的概念。教育过程中，教师坚持以生为本，要点规划小组协作探求环节：安排学生着手拆打开方体纸盒、调查平面打开图，自主评论面与棱的对应联系；经过分工丈量、数据记载、公式推导，让学生在着手操作、协作沟通中自主概括出长方体、正方体表面积核算公式。讲堂上教师当令指点引导，把控教育重难点，充沛的发挥主导作用，学生以小组为单位协作协作、自主探求，真实的完成了教师引领、学生主体的高效讲堂形式。一起结合日子实践例题，让学生学会运用表面积常识处理包装、用料等实践问题，执行数学学以致用的教育方针。

  课后，执教教师具体地了解阅览本课教育规划思路，其他教师一起以为本节课教育规划逻辑明晰，从什物感知到着手操作，再到公式推导、实践使用，层层递进，契合空间几许常识的教育规则。讲堂小组协作规划合理，给足学生着手实践、沟通考虑的时刻，有用突破了表面积公式推导、立体图形平面转化的教育难点，培养了学生协作认识与空间幻想才能。教师们也针对讲堂细节提出优化主张：可增加更多日子化变式题型，强化无盖、镂空等特别场景的表面积核算教育。

  此次镇级教研聚集重难点课题精准发力，实在处理了《长方体和正方体的表面积》教育中的实践问题，为姚村镇高家堡小学五年级数学教师搭建了沟通学习、一起提高的渠道。参会教师都表明，将把教研效果融入日常教育，优化教育学生的方法，夯实讲堂实效，全力提高学生数学中心素质。

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